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【摘 要】：文章目录 一、教学设计 (一)教学设计理念。 (二)教材内容分析。 (三)课程体系构建。 1.内容重构前的情况。 2.内容重构和优化后的设计。 (四)学情分析。 1.知识储备。 2.技能基础。 3

文章目录

一、教学设计

(一)教学设计理念。

(二)教材内容分析。

(三)课程体系构建。

    1.内容重构前的情况。

    2.内容重构和优化后的设计。

(四)学情分析。

    1.知识储备。

    2.技能基础。

    3.能力短板。

(五)教学目标。

    1.知识目标。

    2.能力目标。

    3.情感及素质目标。

(六)教学重、难点分析。

(七)教学策略。

二、教学实施应用过程

(一)课前。

(二)课上。

(三)课后。

文章摘要:《机械制图》课程是职业学校机电类学生从学习文化基础课转向专业课学习的一门专业启蒙课程,也是机电类专业的专业核心课程,一度被称为工程界共同的"技术语言",可见对于此门课程学习的重要性及其地位不言而喻。因此门课程学习的效果及程度直接影响后续相关课程的学习,课程设计,毕业设计的完成,及毕业后从事相关工作的职业能力。笔者结合长期的实践教学工作,在教学设计中通过对教学内容进行整合和优化的方法,最大化的激发和提高了学生对本课程学习的兴趣,不但提高了教学质量,而且为学生后续升学及就业奠定了坚实的基础。

文章关键词:

论文分类号:G712;TH126-4

文章来源：《机械设计与研究》 网址: http://www.jxsjyyj.cn/qikandaodu/2021/1126/1346.html