根据构建"三全"育人大格局的要求,对机械设计课程的思政建设进行了探索与实践,深入挖掘课程思政元素,使德育教育贯穿于教学全过程,使知识传授、能力培养与价值引领同向同行,并对课程思政教学效果进行反馈。实践证明,这些有效方法,能够更好地实现课程目标,实现育人的"润物细无声"。

文章来源：《机械设计与研究》 网址: http://www.jxsjyyj.cn/qikandaodu/2021/0710/1181.html